Zdravstveni odgoj je grana medicine koja razvija metode higijenske kulture. Sanitarno-higijensko obrazovanje širi neophodna znanja i vještine među građanima u cilju zaštite i jačanja zdravlja stanovništva, prevencije bolesti, održavanja aktivnosti i visoke radne sposobnosti u svim periodima života, dugovječnosti i obrazovanja mlađe generacije.
Principi i ciljevi
Sanitarno-higijensko obrazovanje je grana medicinske nauke koja razvija i implementira metode za unapređenje sanitarne kulture u svim segmentima stanovništva. Zadaci zdravstvenog odgoja ne uključuju samo širenje higijenske kulture, već i stimulaciju građana na primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje zdravih higijenskih navika. Obrazovni rad se zasniva na iskustvu ne samo medicine kao nauke, već i iskustvu sociologije, pedagogije i psihologije.
Osnovni principi zdravstvenog obrazovanja u Ruskoj Federaciji:
- Državna vrijednost.
- Naučni pristup.
- Dostupnost događaja za segmente stanovništva.
- Masovno pokrivanje svih ciljnih grupa.
Oblici
Oblici zdravstvenog vaspitanja zasnovani su na efikasnim metodama propagande i agitacije, koje se sprovode u oblicima:
- Usmeno prenošenje informacija (lični i grupni razgovori, predavanja, diskusije, direktna komunikacija sa pacijentima u obliku pitanja i odgovora, itd.).
- Mediji (televizija, radio, štampana periodika, tematski filmovi, emisije, itd.).
- Vizuelna kampanja (brošure, posteri, leci, dopisnice, itd.).
- Kombinacija sredstava (koristeći više kanala).
Aktivne metode
Aktivne metode promocije higijenske i sanitarne kulture uključuju predavanja, razgovore, seminare, okrugle stolove, “škole pacijenata” itd. Odnosno, najefikasnije metode zdravstvenog odgoja su one u kojima predavač ili zdravstveni radnik ima direktnu kontakt sa publikom. Dobivanje povratnih informacija je važno jer omogućava da se sazna koliko je materijal jasno pročitan, pomaže da se odgovori na sva pitanja koja se tiču javnosti, razumije se koje teme treba potpunije otkriti i koja znanja ili vještine nedostaju ciljnoj publici.
Za učvršćivanje stečenog znanja učesnicima u razgovorima ili predavanjima daju se štampani materijali u vidu biltena, letaka, memoranduma itd. Predavanja su često popraćena tematskim izložbama gde se delisanitarna i higijenska literatura. Predavanje je jedan od metoda aktivne propagande i obuhvata značajan broj slušalaca. Nedostatak ovog oblika obrazovanja je ograničena publika i kratkoročni uticaj.
Još jedan aktivan oblik širenja znanja i obrazovnog procesa je razgovor. Za tematski razgovor dovoljno je izdvojiti 15-20 minuta. Prilikom pripreme ovog oblika propagande oslanjaju se na činjenični materijal, daju konkretne preporuke o temi razgovora i predlažu metode za postizanje željenog rezultata. Zadatak oralne metode zdravstvenog vaspitanja je prenošenje znanja o prevenciji bolesti, zdravom načinu života, higijeni rada i domaćinstva, itd.
Pasivne metode
Pasivne metode imaju manje efekta u rješavanju taktičkih problema, ali strateški nemaju manji utjecaj na publiku. Sredstva ove vrste širenja znanja i obrazovnog rada su:
- Televizija (tematski filmovi, dokumentarni filmovi, emisije, TV magazini, itd.).
- Štampani mediji (novine, časopisi, dokumentarna literatura, obrazovna literatura, itd.).
- Radio (emisije, razgovori, radio drame, itd.).
- Vizuelna kampanja (posteri, brošure, leci, vizuelna umjetnost, itd.).
Pasivni transfer znanja je masivan i pokriva velike grupe stanovništva - regionalne centre, gradove, republike ili državu u cjelini.
Uputstva
Sanitaryobrazovanje ima nekoliko ciljeva, a jedan od njih je promocija zdravog načina života. Širenje informacija i uključivanje stanovništva sprovodi se metodama agitacije i propagande i pokriva sve oblasti higijene:
- Privatno, javno.
- Rad (sve vrste djelatnosti - industrijske, humanitarne, poljoprivredne, itd.).
- Profesionalne bolesti.
- Stambeni, prehrambeni i obrazovni sistemi.
- Kontrola povreda.
Drugi cilj zagovaračkog rada u oblasti zdravstvenog vaspitanja stanovništva je uvođenje u svakodnevne aktivnosti svake osobe aktivnosti u cilju prevencije bolesti.
U sadašnjoj fazi pažnja se posvećuje prevenciji ovakvih patologija:
- Kardiovaskularne bolesti (hipertenzija, ateroskleroza, ishemija).
- Onkološke bolesti (rano otkrivanje prekanceroznih stanja).
- Tuberkuloza.
- Spolno prenosive bolesti.
- Akutne prehlade.
Obrazovne aktivnosti se provode uzimajući u obzir karakteristike ciljne publike kojoj su upućene (nacionalne tradicije, spol, godine, područje djelovanja, itd.).
Institucije
Naučno-metodološki centar sanitarnog obrazovanja je Centralni istraživački institut za medicinske probleme za promociju zdravog načina života.
Institucija sprovodi istraživanja u sledećim oblastima:
- Medicinski i socijalni aspektiHLS.
- Unapređenje sistema i metoda zdravstvenog vaspitanja.
- Prosvetni rad za zdravlje žena i dece.
Prosvjetno-obrazovni rad je obavezan dio djelatnosti svake zdravstvene ustanove i svih zdravstvenih radnika. U Ruskoj Federaciji od svih medicinskih i preventivnih organizacija se traži da sprovode odgovarajuće aktivnosti u cilju edukacije stanovništva.
Osnovna djelatnost zdravstvenog prosvjete je u nadležnosti centara preventivnog rada, kao i specijaliziranih preventivnih prostorija pri ambulantama i poliklinikama. Međunarodne organizacije (Temperance Society, Crveni krst, itd.) također doprinose organizaciji prosvjetljenja.
Obrazovanje u klinikama
Medicinske ustanove na svakom nivou primenjuju svoje pristupe zdravstvenom obrazovanju stanovništva. Za ambulante i poliklinike, najefikasniji način promocije zdravog načina života je uključivanje zdravih građana u redovne preventivne preglede.
Tokom liječničkog pregleda zdravim ljudima se govori o prednostima zdravog načina života, daju se preporuke o dostupnim vrstama fizičke aktivnosti, savjeti o sistemu ishrane, a vodi se kampanja za suzbijanje loših navika.
dodjeljuje se dopis sa sistematskim materijalom o pravilima i korekciji higijenskog ponašanja.
Pacijenti sa hroničnim bolestima se prijavljuju, pozivaju na časove i predavanja. Tokom ovih događaja pacijentima se govori o metodama predmedicinske samopomoći, daju im se preporuke za očuvanje zdravlja i prevenciju egzacerbacija bolesti.
Vizuelna propaganda se aktivno koristi u poliklinikama - u blizini ordinacija specijalista postavljaju se kutovi zdravlja, plakati sa pozivima na zdrav način života, materijali sa informacijama o najčešćim bolestima i načinima njihove prevencije. Ljekari vode individualne razgovore sa pacijentima, odgovaraju na sva pitanja, daju lične preporuke za korekciju sanitarnog ponašanja u svim vrstama života.
Obrazovanje u bolnicama
Zdravstveni odgoj u bolnicama usmjeren je na edukaciju pacijenata o pravilima higijenskog ponašanja u bolnici i nakon otpusta iz nje. Ljekar i medicinska sestra savjetuju pacijenta o općim higijenskim pitanjima, daju preporuke koje doprinose bržem oporavku.
U bolnicama za pacijente se organizuju predavanja, razgovori, večeri pitanja i odgovora, pacijenti se uključuju u tematske diskusije. Ovi oblici propagande i agitacije sprovode se kako pojedinačno tako i u grupama koje objedinjuje zajednički problem jedne bolesti, loših navika ili načina života.
Cilj na zdravstvenu edukaciju u područjima epidemijepoziv oboljelima na hitnu hospitalizaciju, isti posao se obavlja i sa najbližim srodnicima oboljelih osoba. Sprovodi se sanitarni brifing stanovništva regije obuhvaćene epidemijom.
Učenje i obuka
Obavezni kursevi zdravstvenog obrazovanja za radnike nekih specijalnosti:
- Frizeri, pratioci.
- Prodavci namirnica.
- Osoblje u praonici.
- Radnici vodovoda i stambenih usluga, itd.
Za svaku kategoriju zaposlenja postoji određeni kurs, zavisno od karakteristika, specifičnosti delatnosti. Predmeti obavezni za studiranje, bez obzira na oblast aktivnosti, su:
- Zaštita životne sredine.
- Javno zdravlje (zaštita izvora vode, atmosfere, odlaganje i odlaganje otpada, prevencija profesionalnih bolesti).
- Zdravstvena zaštita zaposlenih (opšta pravila higijenske i sanitarne bezbednosti, poštovanje TBC-a na radnom mestu, upotreba lične zaštitne opreme u proizvodnji itd.).
Znanje je put do zdravlja
Uloga zdravstvenog obrazovanja je aktivno formiranje zdravog načina života među građanima. Metodama propagande i agitacije, medicinski i socijalni radnici uvjeravaju građane u potrebu poštivanja pravila sanitarne kulture.
Krajnji cilj javnog zdravstvenog obrazovanja su snažna uvjerenja podržananavike i radnje u cilju očuvanja zdravlja, mentalne i fizičke aktivnosti, učešće na stručnim pregledima, prevencija bolesti.
