U poslednje vreme se verovalo da je mali mozak odgovoran samo za ravnotežu i koordinaciju pokreta različitih delova tela. Naučnici su dokazali da je ovaj mali dio mozga, koji sadrži mnogo neurona, odgovoran i za inteligenciju, razvoj emocionalne pozadine i govor djeteta. Cerebelarna stimulacija je posebno dizajniran set vježbi koji vam omogućava da razvijete područja mozga koja formiraju različite vještine.
Program stimulacije se realizuje upotrebom posebne opreme "Balametrics", zasnovan je na teoriji dr Bilgowa, na tridesetogodišnjem iskustvu u njegovoj primeni. Formira pamćenje i razumijevanje, vještine pisanja, govora, obrade informacija, matematičke sposobnosti. Trening je efikasan za djecu sa specifičnim bolestima, kao i za one koji imaju određene poteškoće u učenju.
Šta jemali mozak
Dio mozga koji se zove mali mozak sastoji se od drevnog dijela - crva i malih hemisfera, koje su, prema naučnicima, nastale kao rezultat ljudske evolucije. Dugi niz godina postojalo je uvjerenje da je ovaj odjel isključivo odgovoran za funkcije vestibularnog aparata, a tek krajem prošlog stoljeća američki istraživači su otkrili jedinstvena svojstva malog mozga. Crv ovog dijela mozga zaista pruža osobi mogućnost da koordinira radnje, emocije i održava ravnotežu. Ali dvije hemisfere malog mozga aktivno učestvuju u razvoju i razvoju mentalnih sposobnosti. Ovdje je koncentrisano više od 50% svih nervnih ćelija, u odnosu na druge odjele. Mali mozak je usko povezan s prednjim režnjevima, odnosno kontrolira senzornu percepciju i kretanje. Ovo je postalo osnova tehnike cerebelarne stimulacije, koja vam omogućava da razvijete ove funkcije.
Mehanizam za brzu akciju
Sada je poznato da mali mozak sa prednjim režnjevima ima povratnu spregu. Integrira pokret i senzornu percepciju, što zauzvrat proizvodi emocionalne odgovore, planiranje akcije i jezičnu sposobnost. Šta je mali mozak? Ovo je mehanizam brzog djelovanja, značajan dio mozga u svojoj ulozi. Obrađuje sve informacije koje dolaze iz drugih odjela. Zahvaljujući malom mozgu, određuje se prosječna brzina mozga u cjelini. Tehnika cerebelarne stimulacije savršeno stimulira dugotrajno i operativnomemorija.
Poreklo programa
Šezdesetih godina prošlog vijeka, Amerikanac Frank Bilgow, radeći sa djecom koja slabo čitaju, uočio je vezu između njihove fizičke aktivnosti i promjena u vještini čitanja. Ovo je bio početak razvoja tehnike cerebelarne stimulacije, koncepta za rad sa djecom sa poremećajima senzorne integracije.
Bilgow je bazirao svoj program na tri glavna principa:
- Stimulacija senzorne integracije.
- Osjećaj za ravnotežu i prostornu maštu.
- Proprioceptivno učenje.
Naravno, naučnik nije mogao predvidjeti sve nijanse u formiranju metodologije prije trideset godina. Drugi stručnjaci, koji su sa zanimanjem primjenjivali razvoj naučnika, u toku prakse dopunili su još dva važna principa:
- Lično, individualno učenje.
- Izgradnja vještina u fazama.
Oblasti primjene programa
Crebelarna stimulacija se u svom radu oslanja na tri glavna aspekta: didaktički, psihološki i tehnički (instrumentalni). Ovi faktori zajedno deluju na rad malog mozga do savršenstva, formiraju nove neuronske veze, što zauzvrat pozitivno utiče na nivo djetetovog učenja.
Časovi pružaju priliku da se poveća plastičnost mozga, popune praznine, nadoknade nedostaci u funkcionalnosti osnovne strukture. Ova metoda stimulacije jepozitivna dinamika u radu sa djecom sa ovakvim poremećajima:
- hiperaktivnost;
- problemi u savladavanju vještina;
- disleksija, disgrafija;
- poremećaj pažnje;
- nespretnost motora;
- diskoordinacija;
- kršenje pismenog, usmenog govora;
- poremećaj iz spektra autizma.
Oprema "Belametrics"
Oprema je u potpunosti usklađena sa razvojnim korektivnim principom stimulacije funkcije vestibularnog aparata. Prilično je raznolik. Tehnika ima svoje prednosti u upotrebi:
- varijabilnost;
- proizvodljivost;
- kompaktnost.
Slijedi dodaci opreme koji se koriste u nizu za cerebelarnu stimulaciju:
- Daska za balansiranje za cerebelarnu stimulaciju. Na njemu dijete počinje učiti održavati ravnotežu. Kasnije se izvode i druge vježbe stojeći na dasci. Nivo težine se može podesiti promjenom ugla valjaka, položaja nogu na oznakama.
- Balance bags. Tri platnene vrećice imaju različite boje, težine i veličine. Unutra dobro oprane i pržene žitarice. Učitelj daje zadatak za svaku vreću, dok su pokreti koordinirani.
- Kloptica klatna: pričvršćena za elastičnu traku ili konop.
- Daska sa obojenim sektorima ili oznakama sa brojevima.
- Tabla sa brojevima, služi da osigura da dijete može pogoditi metu,odgovaranje na matematička pitanja. Omogućava vam da trenirate tačnost i oko.
- Ciljni štit. Tabela u kojoj ćelije prikazuju geometrijske oblike (romb, zvijezda, trokut, kvadrat, krug).
- Preciznost stavke. Lopta sa gumenom trakom, reket za udaranje, meta sa strelicama.
- Banke, kuglanje, šolje, jastuci - nešto za srušiti.
- Set loptica.
Uloga učitelja
Pedagog-psiholog igra ogromnu ulogu u pravilnoj upotrebi tehnike cerebelarne stimulacije. Njegove glavne radnje su sljedeće:
- Upravljajte slijedom, redoslijedom vježbi koje dijete izvodi.
- Striktno pridržavanje sigurnosnih propisa prilikom korištenja opreme.
- Poštivanje pravila o prisustvu.
- Psiholog prvo daje najlakše zadatke, postepeno prelazeći ka težim.
- Odabire optimalni nivo težine.
- Dodatno motiviše za izvršavanje zadataka.
rezultati studija
Složena metoda ima širok spektar primjena, rezultati nastave su indikatori kao što su:
- razvoj koordinacije pokreta;
- razvoj prostornih, vizuelnih reprezentacija;
- stabilizacija funkcija vestibularnog aparata;
- razvoj međuhemisfere;
- osobna promjena;
- razvoj koncentracije pažnje, pamćenja;
- stimulacija mentalnog razvoja.
Glavni zadacistimulacija je sposobnost da se savladaju različiti cerebelarni poremećaji: deficit pažnje, problemi s pisanjem i čitanjem, disleksija, školski neuspjeh. Metodologija i posebna oprema dr. Bilgowa omogućavaju psiholozima da se bave takvim problemima već dugi niz godina.
Lista vježbi
Možete raditi vježbe stimulacije malog mozga kod kuće. Evo najjednostavnijih:
- Vježba sa vrećicama. Djetetu se bacaju vrećice različite težine. On ih prihvata od vođe sa jednom ili dve ruke.
- Bacanje vreća prvo jednom rukom, a zatim s dvije, naizmenično.
- Lopta. Viseća lopta se odbija desnom, pa lijevom, pa objema rukama.
- Target. Vježba gađanja - meta za vreće na podu ili na zidu. Pokušajte pogoditi metu.
- Odbijanje lopte na elastičnoj traci sa nagnute daske.
- Odbijanje leteće lopte reketom ili štapom.
- Balance board. Ulazite i silazite sa daske sa različitih strana: sa stražnje, prednje, bočne strane.
- Sjednite sklopljenih nogu u "turskom stilu", pokušajte održati ravnotežu na tabli.
- Sjedeći na dasci, pravite pokrete imitirajući plivanje - objema rukama, naizmenično desno, lijevo.
- Dete čuči, pravi kružne rotacije glavom, bolje uz muziku. Zatim rotacija ruke.
- Stoji ili sjedeći položaj. Preklopite ruke na grudima, a zatim ih podignite iznad glave, ruke u stranu, sagnite se, dosegnite pod.
Bilgouova metoda je dokazananjegovu efikasnost. Izvodeći najjednostavnije vježbe, koristeći opremu, edukativni psiholozi postižu zadivljujuće rezultate. Nakon završenog kursa djeca su potpuno pripremljena i prilagođena životu.
